Моє ставлнння до пана Журдена
5-9 класс
|
Герой комедии «Мещанин в дворянстве» господин Журден мне кажется очень симпатичным персонажем и вызывает у меня большее сочувствие, чем желание посмеяться над его чудачествами. А главное его чудачество заключается в том, что ему, городскому буржуа, потомственному торговцу, очень хочется стать дворянином. Но речь идет о том, чтобы разбогатеть. Ведь Журден - довольно богатый и совсем не скупой. Аристократ граф Дорань постоянно берет у него в заем, а маркиза Дорилина получает в подарок от Журдена дорогой бриллиант. Что плохого в том, что разбогатевший буржуа хочет стать культурным, просвещенным человеком? Так, у Журдена есть для этого скрытая причина и стимул: он влюблен в маркизу Дорилину, госпожу из высшего мира. И он искренне верит, что все аристократы - культурные, порядочные и просвещенные люди. Рядом с ними он остро ощущает свою неполноценность.
Другие вопросы из категории
Читайте также
станцию, первая забота была поскорее переодеться, вторая спросить себе чаю. «Эй, Дуня! – закричал смотритель, - поставь самовар да сходи за сливками». При сих словах вышла из-за перегородки девочка лет четырнадцати и побежала в сени. Красота её меня поразила. «Это твоя дочка?» - спросил я смотрителя. «Дочка-с, - отвечал он с видом довольного самолюбия, - да такая разумная, такая проворная, вся в покойницу мать». Тут он принялся переписывать мою подорожную, а я занялся рассматриванием картинок, украшавших его смиренную, но опрятную обитель. Они изображали историю блудного сына: в первой почтенный старик в колпаке и шлафорке отпускает беспокойного юношу, который поспешно принимает его благословение и мешок с деньгами. В другой яркими чертами изображенного развратное поведение молодого человека: он сидит за столом, окруженный ложными друзьями и бесстыдными женщинами. Далее, промотавшийся юноша, в рубище и в треугольной шляпе, пасёт свиней и разделяет с ними трапезу; в его лице изображены глубокая печаль и раскаяние. На конец представлено возвращение его к отцу; добрый старик в том же колпаке и шлафорке выбегает к нему навстречу: блудный сын стоит на коленях; в перспективе повар убивает упитанного тельца, и старший брат вопрошает слуг о причине таковой радости. Под каждой картинкой прочёл я приличные немецкие стихи. Всё это доныне сохранилось в моей памяти, так же и горшки с бальзамином, и кровать с пёстрой занавескою, и прочие предметы, меня в то время окружавшие. Вижу, как теперь, самого хозяина, человека лет пятидесяти, свежего и бодрого, и его длинный зелёный сертук с тремя медалями на полинялых лентах.
Задание 1.
Из какого произведения взят данный отрывок? Назовите автора.
Задание 2.
Определите тему и идею произведения.
Задание 3.
Назовите героев произведения.
Задание 4.
Кратко изложите сюжет.
Задание 5.
Назовите, какие события, происходящие в повести, можно соотнести с каждым элементом сюжета:
Экспозиция –
Завязка –
Развитие действия –
Кульминация –
Развязка –
Задание 6.
Определите тип и стиль данного отрывка.
Задание 7.
Определите род и жанр произведения, литературное направление.
Задание 8.
Найдите архаизмы в отрывке из текста и объясните значение.
у свого дядька!Соня приїхала в гості дл своєї кузини!після відвідання концерту я пішла в гості до моєї подруги!!!відвідання театру сподобалося всім!!!!!!!
Це літо було дуже спекотне,тому що ми з друзями їздили на річку,купалися,загорали та просто відпочивали.
В червні я їздила в Німеччину і там я відвідала багато визначних місць.
В липні моя сім'я їздила на море.Там ми добре провели час.
В серпні мій клас ходив до лісу, де ми збирали гриби та ягоди.
Моє літо було чудовим, оскільки я добре відпочила з друзями.