Каков порядок движения группы на маршруте,скорость движения и режим походного дня
5-9 класс
|
римерный распорядок дня7.00-8.00 - подъем, зарядка, умывание, купание, уборка места ночлега.
8.00- 8.30. - завтрак, подготовка к переходу.
8.30-12.30-переход по маршруту.
12.30-16.00-большой привал (обед, отдых, общественно полезная работа, игры на местности).
16.00-18.00-переход по маршруту.
18.00-20.00-подготовка к ночлегу, ужин.
20.00-23.00 - свободное время.
23.00- 7.00-сон.
Нужно расставить режим похода, то есть?
Другие вопросы из категории
киемле, беләләр, эшче, киде, киемнәр, эшсез, киемсез, белемлерәк, эшли, эшлекле
прокоментировать этот афоризм
Распредилите породы на 2 группы: гранит, галька, мрамор, глина, песок, кварц, гравий, гнейс, базальт, мел.
Водоупорные__________________________________________________
Водопроницаемые___________________________________________________
Заранее СПАСИБО!!!!!!!!!))))))))))))
Читайте также
2.В каком веке была построена Аппиева дорога?
3.На берегу какой реки была вырублена в скале Траянова дорога?
4.Какая протяженность дорог была у древних римлян?
5.Какая протяженность автомобильных на земном шаре?
6.При каком русском царе появилось выражение "коломенская верста"?
7.Где впервые на улицах города установленно одностороннее движение?
8.В каком году была нанесена первая дорожная разметка?
9.Когда в СССР появилась первая дорожная разметка
10.В каком году Швеция перешла на одностороннее движение?
СРОЧНО!
представляет¬ся возможным. При входе в лес в 8 часов солнце светило вам прямо в глаза. Железнодорожное полотно осталось за спиной перпендикулярно вашему направлению движения. Собирая грибы, вы не заметили, что тучи закрыли солнце. Стал накрапывать мелкий дождь, похолодало. Вы будете пытаться сориентироваться, используя признаки местных предметов. Какие? Укажите не менее 5 признаков местных предметов, по которым можно определить стороны горизонта. Поясните более подробно.
Ответ: (вариант ответа):
Определение сторон горизонта по признакам местных предметов основано на положении этих предметов по отно¬шению к солнцу:
1.
2.
3.
4.
5.
Задание 2. Основываясь на знаниях в области окружающей среды и опасности повседневной жизни, определите действия, которых необходимо придерживаться, чтобы избежать укуса клеща.
Ответ:
Задание 3. Группа туристов двигается по маршруту. Неожиданно резко ухудшились погодные условия, начался сильный дождь, поднялся ветер, местность труднопроходимая. Руководителю группы удалось сообщить по мобильному телефону о приблизительном местонахождении группы. Определите, какое решение должен принять руководитель и каков алгоритм действий группы в этой ситуации.
По второй части вопроса необходимо указать не менее 4-х позиций (алгоритм действий группы).
Ответ:
1.
2.
3.
4.
Задание 4.
Все туристическое снаряжение делят на три вида: личное, групповое и специальное. Определите, к какому виду относится снаряжение: компас, велосипеды, одежда, спальник, карты, посуда, рюкзак, веревки, варочная посуда, обувь, топоры, схемы, лодки, палатка, спасательные жилеты, умывальные принадлежности. Впишите его в таблицу.
Личное снаряжение Групповое снаряжение Специальное снаряжение
Какие основные элементы включает ориентирование на местности?
Каков порядок определения сторон горизонта по компасу?
Как можно определить стороны горизонта по солнцу и часам?
Лечебно-физкультурный оздоровительный комплекс
в. Индивидуальная система поведения, направленная на сохранение и укрепление здоровья
г. Регулярные занятия физкультурой
2. Что такое режим дня?а. Порядок выполнения повседневных дел
б. Установленных распорядок жизни человека, включающий в себя труд, питание, отдых и сон
в. Перечень повседневных дел, распределенных по времени выполнения
г. Строгое соблюдение определенных правил
3. Что такое рациональное питание?а. Питание распределенное по времени принятия пищи
б. Питание с учетом потребностей организма
в. Питание определенным набором продуктов питания
г. Питание с определенным соотношением питательных веществ
4. Назовите питательные вещества, имеющие энергетическую ценность?а. Белки, жиры, углеводы и минеральные соли
б. Вода, белки, жиры и углеводы
в. Белки, жиры, углеводы
г. Жиры и углеводы
5. Что такое витамины?а. Органические химические соединения,необходимые для синтеза белков-ферментов
б. Неорганические химические соединения,необходимые для работы организма
в. Органические химические соединения,являющиеся ферментами
г. Органические химические соединения, содержащиеся в продуктах питания
6. Что такое двигательная активность?а. Количество движений, необходимых для работы организма
б. Занятие физической культурой и спортом
в. Выполнение каких-либо движений в повседневной деятельности
г. Любая мышечная активность,обеспечивающая оптимальную работу организма и хорошее самочувствие