Вклад каждого компонента климатической системы Земли определяется разными параметрами, один из важнейших - способность сохранять полученное за день тепло.
5-9 класс
|
Распределите некоторые компоненты в порядке возрастания этой системы (в расчёте на еденицу массы)
1- сухой воздух
2- влажный воздух
3- земля влажная
4- земля сухая
5- вода океанов
6- глина
7- гранит
8- ледник
Мне кажется что надо так:82367415
Другие вопросы из категории
аргументы
«за» или «против» к тезису "В школу - за знаниями!" (Чем больше аргументов тем лучше).
Помогите, срочно нужно!
Читайте также
Распределить некоторые компоненты системы в порядке возрастания этой способности(в расчёте на единицу массы)
1)сухой воздух
2)влажный воздух
3)земля сухая
4)земля влажная
5)глина
6)вода океанов
7)гранит
8)ледник
1.атмосфера
2.поверхносный слой океана
3.материковые льды
4.поверхносный слой суши
5.глубинный океан
Почему выбраны эти слои?
Топ "обстоятельства" может использоваться не только в повествовании, но и в описании для конкретности и достоверности.
1.Прочитай текст и определите, описание или повествование перед вами.
1) Был прекрасный июльский день, один из тех дней, которые случаются только тогда, когда погода установилась надолго. С самого раннего утра небо ясно; утренняя заря не пылает пожаром: она разливается кротким румянцем. Около полудня обыкновенно появляется множество круглых высоких облаков, золотисто-серых, с нежными белыми краями. Цвет небосклона, легкий, бледно-лиловый, не изменяется во весь день и кругом одинаков. К вечеру эти облака исчезают; последние из них, черноватые и неопределенные, как дым, ложатся розовыми клубами напротив заходящего солнца.
(И.Тургенев)
2. В родительском доме, где жил Митя Климов, был старый сарай. Сарай был покрыт досками, и доски стояли старые от времени, по ним уже давно рос зеленый мох. А сам сарай ушел с одной стороны наполовину в землю и походил на согнувшегося старика.
В темном углу того сарая лежали старые, давние вещи.
(А.Платонов)
2.Какие смысловые модели (топы) использованы в каждом тексте?
3.Докажите, что использование топа "обстоятельство" помогает в одном из текстов показать изменение в природе, а в другом- сделать описание более конкретным и достоверным.
4.Сделай вывод о том, с какой целью может использоваться в описании топ "обстоятельства"
5.Как вы можете объяснить то, что в описательных текстах обычно определения встречаются чаще, чем обстоятельства, а в повествовательных текстах, наоборот, обстоятельства обычно используются чаще, чем определения?