Напишите 2 примера названия сказок, в которых музыка(музыкант,инструмент,певец) является главное действующее лицо.
5-9 класс
|
Например: бременские музыканты
Лев Толстой " Музыкант", А. Лопатина "Волшебная скрипочка"
Другие вопросы из категории
einer Schule,sondern in einem Gymnasium
a)nicht b)kein c)keine
3.Ich habe... Groses Wörterbuch
a)nicht b)kein c)keine
4.Wir können unsere Grosmuter... Besuchen
a)keine b)kein c)nicht
5.Warum machts du deine Hausaufgaben....?
a) nicht b)keine c)kein
6.... schone Deuschtland ist reich an natürschäten
a)ein b)... c)das
7.In unserem Dorf ist... kleiner schöner See
a)... b)ein c)der
8. ... Sonne scheint in Sommer sehr warm
a)eine b)die c)...
9. ... Petja hat heute die Hauaufgabe nicht gemacht
a)... b)ein c)der
10.Unser Lerer hat ... groses deutsch-russisches Wörterbuch
a)das b)... c)ein
11.In der vorigen Woche ging ihc mit... Freund ins Theater
a)mein b)meinem c)meinen
12.Wegen...Krankheit konnte ich nicht in die Schule kommen
a)die b)den c)der
13.Um ... Tisch stehen vier Stuhle
a)dem b)den c)der
14.Vor... Haus gibt es eine Bushaltstelle
a)meinem b)mein c)meiner
15.In unserer Stadt wird... neues Haus gebaut
a)eine b)eines c)ein
16.Die Ufer des... sind schön bewalted
a)Fluß b)Fleßes c) Flußen
17.Ich habe gestern meinen ... im Krankenhaus besucht
a)Freunden b)Freundes c)Freund
18.Der schwanz des ... ist kurz
a)Hasen b)Hase c)Hases
19.Ich erhole mich gern am Schwarzen...
a)Meeres b)Meer c)Meeren
20.Der... hat vier Beine
a)Elefanten b)Elefantes c)Elefant
21.Am Fuße des Berges liegt ein...See
a)tiefen b)tiefe c)tiefer
22.Ich gratuliere meinem... Freund zum Geburstag
a)guten b)guter c)gutem
23.In Moskau gibt es viele...Sehenswürdigkeiten
a)berühmten b)berühmte c)berühmter
24.Alle... KInder gehen in den Kindergarten
a)kleinen b)kleines c)kleine
25.Das... Rathaus in Berlin ist weltberühmt
a)schönes b)schöne c)schönen
26.Die Basilius-Kathedrale ... im vörigen Jahr viele touristen
a)besuchen b)besuchten c)besucht
27. Im nächsten Jahr wird mein Brüder schon an der Hochschule...
a)studieren b)studierte c)stidiert
28.Dieses Jugendzentrum vird von vielen Jugendliechen...
a)besuchen b)besuchte c)besucht
29.In unserem Jahrhundert werden viele neue Computer...
a)konstruieren b)konstruierte c)konstruiert
30.Ich wollte gestern ins Kino ... aber ich mußte meiner Oma helfen
a)gehen b)ging c)gegangen
31.Die Bücher von H.Heine... gern gelesen
a)wird b)werden c)werde
32.Neben meinem Haus... eine neue Schule gebaut
a)werde b)wird c)werden
33.In der Mathestunde... viele aufgaben gelöst
a)wurden b)wurdest c)wurde
34.In meinem Gymnasium... eine Modenschow veranstaltet
a)wurde b)wurdet c)wurde
35.Die letze Kontrollarbait... von uns sehr gut geschrieben
a)wurde b)wurdest c)wurden
36.Das Schuljahr ist zu Ende... die Sommerferien begingen
a)aber b)und c)darum
37.Ich kann am Sonntag nicht kommen...ich muß meinen Eltern helfen
a)weil b)darum c)denn
38.Mein Freund hat alle Hausaufgaben gemacht... hat er eine gute Note bekommen
a)aber b)weil c)deshalb
39.Ich weiß... St.Peresburg von Peter dem Ersten gegründet wurde
a)und b)daß c)ob
40.Sagen Sie bitte ... ich die Kontrollarbait gut gemacht habe
a)ob b)oder c)weil
1. "Дирижёрская палочка" регулировщика. 4 буквы.
2. Место пересечения улиц. 11 букв.
3. Устройство для обогрева водителя. 5 букв.
4. Лестница на морском судне. 4 буквы.
5. Громкий звуковой сигнал специальной машины. 6 букв
6. Дорога для скоростного автотранспорта. 10 букв
7. Трехглазый регулировщик на перекрестках. 8 букв.
8. Полосатая разметка перехода. 5 букв.
9. Ремень в автомобиле - это... 12 букв.
10. Велосипед с мотором. 4 буквы.
11. Дорожное происшествие. 6 букв.
12. Изменения направления движения. 7 букв.
13. Дорога только для пешеходов. 7 букв.
Читайте также
употребляем в пищу;
3. Напишите названия растений, стебли которых мы употребляем в пищу;
4. Напишите названия растений, корни которых мы употребляем в пищу.
На каждое задание запишите 3-5 примеров. СРОЧНО! ( Завтра мне уже сдавать тетрадь )...
Интенсивный, напряженый ритм работы
(привести примеры профессий, видов деятельности, которым присущи эти факторы)
2. Шум и вибрация
3. Продолжительное пребывание на жаре или в холоде, на открытом воздухе
4. Длительная нагрузка на зрение
.5. Необходимость рабоотать в ночное время
6. Повышенная опасность травматизма
7. Физические нагрузкиЮ продолжительное пребывание стоя на ногах.
ВЕЗДЕ ПОЖАЛУЙСТА, ПО 2-3 ПРИМЕРА! СПАСИБО!
(2)_________, (3)__________, мюзикла и тд. Определенная последовательность этапов сценического действия - (4)__________, (5)___________, (6)__________, (7)__________, (8)________ - позволяет раскрыть жизненные ситуации, взаимоотношения людей в самые разные моменты их жизни, "перенести" зрителей в различные исторические эпохи, страны, в реальную жизнь и в сказку.
1. ОПЕРА (от итал. opera - (9)___________) возникла в Италии на рубеже XVI и XVII вв. Это вид (10)__________, который основан (11)________. Долгую жизнь имеют оперы, (12)_________ и выразительная музыка, наиболее полно раскрывающая характеры героев.
Оперы бывают (13)_______, (14)________, (15)_________, (16)_______.
По законам театре оперы делятся на (17)__________ ((18)_________) - (19)____________ - (20)_________. Обычно опера открывается (21)____________, или (22)_______, в котором образно выражена идея спектасля. Основной характеристикой главных героев оперы являются (23)_________, (24)_________, (25)_________, (26)_________, в которых чувства персонажей воплощены в запоминающихся мелодиях.
В массовых сценах звучит (27)________, который нередко выступает одним из главных действующих лиц оперы или комментирует происходящее на сцене.
Исключительно велика в опере роль (28)_________. Он аккомпанирует певцам и хору, выступает как равноправный партнер действующих лиц оперы, а иногда и как самостоятельной действующее лицо.
2. Намерение написать русскую национальную оперу возникло у (29)_______ в Италии. По воспоминаниям друзей композитора, еще в 1832 году он излагал подробный план пятиактной патриотической оперы, наигрывал мелодии будущих арий и ансамблей. В то время Глинка предполагал писать оперу по повести В. А. (30)_________ «Марьина роща», однако поэт предложил иную тему — тему подвига русского крестьянина Ивана Сусанина, пожертвовавшего своей жизнью для спасения родины от врагов. Подвиг костромского крестьянина был созвучен беззаветному героизму русских людей в борьбе с наполеоновскими полчищами. В 1815 году образ Сусанина попытался воплотить на оперной сцене композитор К. А. Кавос. В 1823 году появилась стихотворная поэма К. Ф. Рылеева «Иван Сусанин», оказавшая заметное влияние на образ главного героя глинкинской оперы. Мысль, поданная (31)_________, всецело захватила воображение композитора: «…как бы по волшебному действию, — вспоминал он, — вдруг создался и план целой оперы, и мысль противопоставить русской музыке — польскую; наконец, многие темы и даже подробности разработки — все это разом вспыхнуло в голове моей».
По рекомендации двора либреттистом стал Г. Ф. (32)____________ (1800—1860). В ходе работы план оперы менялся: задуманная вначале как трехактная, она превратилась в пятиактную, а затем — в (33)________ с эпилогом. Весной 1836 года начались репетиции. Премьера состоялась (34)_________ года в петербургском Большом театре. Опера была с восторгом принята передовой частью общества «С оперой Глинки, — писал его современник, музыкальный критик В. Ф. Одоевский, — является то, чего давно ищут и не находят в Европе — новая стихия в искусстве и начинается в его истории новый период: период русской музыки». Аристократическая публика, близкая к придворным кругам, отнеслась к опере холодно.
Еще в период репетиций по настоянию Николая I название оперы было изменено на (35)_________, что должно было придать ей монархическую направленность. Под этим названием опера шла вплоть до Великой Октябрьской социалистической революции. В 1939 году поэт С. М. Городецкий подверг коренной переработке малохудожественный, пропитанный верноподданическими мотивами текст либретто Розена.
В опере Глинки рассказывается о событиях 1612 года, связанных с походом польской шляхты на Москву. Борьба против поляков приобрела всенародный характер. Враги были разбиты русскими ополченцами во главе с Мининым и Пожарским. Одним из ярчайших эпизодов этой борьбы явился подвиг крестьянина села Домнино (36)_________, о котором рассказывают многочисленные костромские предания. Величавый образ народного героя, ставшего символом героизма и патриотической верности, воплощен в опере как живой народный тип, наделен богатством мысли, глубиной чувств, показам на широком фоне русской народной жизни и природы.
3. В апреле 1869 года В. В. Стасов предложил (37)__________ в качестве оперного сюжета замечательный памятник древнерусской литературы «Слово о полку Игореве» (1185—1187). По словам композитора, сюжет пришелся ему «ужасно по душе». Чтобы глубже проникнуться духом старины, Бородин побывал в окрестностях Путивля (под Курском), изучал исторические источники: (38)__________, старинные (39)__________ («Задонщина», «Мамаево побоище»), (40)__________, (41)_________, былины и эпические песни. Большую помощь композитору оказывал В. В. Стасов, крупнейший знаток русской истории и древней литературы.