Der perfekte Europäer
5-9 класс
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помогити пожалуйста пару предложений
Der perfekter Europäer ist ein Mensch, der seine Mülle sortieren.
(... человек, который сортирует свой мусор) В Европе, в отличие от России :D этим занимаются, да.
Моей фантазии больше не хватает
подожди не дописала
Er ist Norme und Moralitäten sich befolgen. Er denkt an Umweltschutz und an Leute, mit deren er ..koexistieren.. (сосуществовать вроде так)
Извини, если ошибки будут :(
спасибо большое хоть что-то напишу а то так вообще бы ничего не написала
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Сообщение о разных видах животных! Письмено!!!!!!! :3 ^_^
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Задание 2. Поставьте глаголы в указанном скобках времени.
1) Ich turne am Morgen /Imperfekt/
2) Ich will Ingenieu werden /Imperfekt/
3) Peter lüftete das Zimmer /Präsens/
4) Hast du am Aubend Zeitungen gelesen? /Präsens/
5) Wir fahren im Sommer ovn ans Meer. /Futurum/
6) Im Urlaub treibe ich viel Sport /Futurum/
7) Peter ging zum Bahnhof /Perfekt/
8) Er wird diese grammatischen Regeln lernen /Perfekt/
Задание 3. Раскройте скобки употребив модальный глагол в настоящем времени. Дайте перевод предложений.
1) Du (können) dein Studienbuch im Dekanat bekommen.
2) Man (dürfen) die Prüfung in der Physik später ablegen.
3) Man (müssen) das Zimmer in Ordnung bringen.
4) Peter (wollen) nach der Hochschule weiterstudieren.
Задание 4. Дайте словарную форму /инфинитив/ сказуемого данных предложений.
1)Man baut in diesem Kolchos Obst und Gemüse an.
2) Oleg hört aufmerksam zu.
3) Werden wir auch Olga mitnehmen?
Задание 5. Укажите основные формы следующих глаголов:
haben, sollen, bringen, spielen, trinken, kosten, fortsetzen, laufen
Задание 6. Ответьте на вопросы в отрицательной форме:
1) Ist dein Bruder Aspirant?
2) Gibt es hier ein freies Zimmer?
3) Sehen Sie Ihre Schulfreunde oft?
4) Haben Sie einen Freund in Kiew?
Задание 7. Ответьте на вопросы. Дайте русский перевод ответов.
1) Welcher Monat des Jahres ist der kürzeste?
2) Welche Prüfung ist für dich aem schwersten?
Задание 8. Образуйте причастия I и II от следующих глаголов:
tragen, aufmachen, fühlen, fallen, abbängen
Задание 9. Переведите предложения, укажите вид причастия, его функцию.
1) Die meisten Straβen des Dorfes sind schon im vorigen Jahr asphaltiert.
2) Die Meliorationsmaβnahmen ausführend, verbessern die Bauern den Boden.
3) Dieses wichtige Experiment wurde in unserem Labor durchgeführt.
4) Die wachsenden Bedürfnisse der Menschen machen die Entwicklung der neuen Technologien notwendig.
Задание 10. Переведите на русский язык следующие сложные существительные:
der Bahnhof, der Groβvater, der Blumengarten, die Planwirtschaft, die Atomenergie, das Versuchsfeld.
Задание 11. Дайте перевод следующих предложений, обращая внимание на многозначность предлога «um»
1)Um unsere Hochschule liegt ein Park.
2)Um 2 Uhr ist die Stunde zu Ende.
3) Wir produzieren jetzt um 2 dt Weizen je Hektar mehr.
Задание 12. Напишите словами следующие числительные.
56; 12; 287; 3 ½; 2/3; 0,005; 634,5780
Newton kocht ein Ei.
Der engliche Mathematiker und Naturwissenchaftler Isaac Newton________ bei der Arbeitalles andere, auch das Essen und Trinken (vergessen).Eines Morgens________ er wieder nicht zum Frühstück (kommen). Da__________ ihm seine Fraueinen Topf mit Wasser und Ei ins Arbeitszimmer (bringen). Die Frau__________ die Uhr Newtons_________, sie neben das Ei und_______(nehmen, legen, sagen): Hier liegt das Ei und hier die Uhr. Kochedas Ei drei Minuten! Darauf___________ sie (gehen).Nach einiger Zeit __________sie wieder ins Zimmer (kommen).Newton _____________ am Tisch (sitzen).Neben dem Tisch auf dem Ofen____________ der Topf (stehen). In der linken Hand____________ er ein Buch,in der rechten das Ei (halten). Im Topf ______ seine Uhr (kochen).
1.Ich finde es schade, dass du die schlechten Noten hast.
2.Meine Erfahrungen mit den Lehrern sind nicht solche wie bei dir.
3.Bei mir war es als bei dir besser.
4.Fast hatte ich immer gute Noten.
5.Manchmal meine Noten waren schlecht.
6.Zum Beispiel: in Phusik.
7.Ich verstand Phusik nicht.
8.Besonders die Aufgaben.
9.Ich bekam die Noten solche wie 3 oder 4.
10.Ich denke, du solltest dich mit der Mathe größer beschäftigen.
11.Wenn ich an deiner Stelle wäre, würde ich ihre Tag und Nacht unterrichten.
12.Du verzwiefle nicht.
13.Vieleicht in der Zukunft wirst du als Newton.
14.Der Erfolge ist dir im Mathe.
1.Ich finde es schade, dass du die schlechten Noten hast.
2.Meine Erfahrungen mit den Lehrern sind nicht solche wie bei dir.
3.Bei mir war es als bei dir besser.
4.Fast hatte ich immer gute Noten.
5.Manchmal meine Noten waren schlecht.
6.Zum Beispiel: in Phusik.
7.Ich verstand Phusik nicht.
8.Besonders die Aufgaben.
9.Ich bekam die Noten solche wie 3 oder 4.
10.Ich denke, du solltest dich mit der Mathe größer beschäftigen.
11.Wenn ich an deiner Stelle wäre, würde ich ihre Tag und Nacht unterrichten.
12.Du verzwiefle nicht.
13.Vieleicht in der Zukunft wirst du als Newton.
14.Der Erfolge ist dir im Mathe.
selbst eine angehende Pianistin ist. Ich habe sie lange nicht gesehen. Aber heute erinnere ich mich an ihr auffallendes Äusseres, das von ihrem Charakter zeugt. Die Augen widerspiegeln ihre Seele. Die Augen verraten den Menschen, ob er will oder nicht;sie zeigen, wie der Mensch von der Natur aus ist: gutmütig oder streng, listig oder offenherzig. Die Augen meiner Freundin sind licht und von gutmütig kindlichem Ausdruck.Ihr Augenblick ist heiter. Die dunkle Gesichtsfarbe, lange gebogene Wimpern und hellblaue Augen von Karin machen ihr Gesicht auffallend und poetisch. Meine Freundin pflegt ihre Haare wie alle Welt zu tragen. Sie trägt ihre Haare sorgfältig gescheitelt. Ihr Haar ist weich, dicht, lang und sie flicht einen Zopf oder macht einen Knoten. Im ganzen sieht sie sehr schön aus, und man behauptet sogar, sie habe einen Madonenkopf.Und Ihre Freundin? Ist sie schön? Wie sieht sie aus? Erzählen Sie von Ihrer Freundin bzw. Ihrem Freundin. Stützen Sie sich dabei auf den Stichwortzettel!